Unidad 2

Diagramas de conversión de grados celsius a kelvin y farenheit:

Es otra versión del anterior que habíamos hecho, la diferencia es que éste fue el primero que realizamos con 2 clases, usamos por primera vez RETURN y vimos el proceso que se tenia que hacer cuando se tiene mas de una clase.

Unidad 2

Diagramas de conversión de celsius a kelvin y farenheit:

Lo hice en mi libreta, para luego pasarlo en Raptor y probarlo. En clase nos lo calificamos entre compañeros del grupo y pusimos observaciones. Éste lo hicimos con 3 métodos.

Unidad 2

Diagrama de actividad de promedio:

El diagrama de actividad lo hice en la libreta y posteriormente en el programa Raptor. Lo hice en la libreta para identificar que cosa iba a ir en cada parte, y si no me resultaría algún error. Al hacerlo en el programa y reproducirlo, me botó un error, pero luego en la clase la maestra resolvió varias dudas mías sobre ello y lo corregí.

Unidad 2

Definición sobre paradigma:

Definí lo que era la palabra paradigma en un contexto basado en ideas o esquemas.

De esta manera comprendí lo que era un paradigma en el tema de la programación.

Unidad 1

Investigación sobre software:

Este tema me sirvió para reforzar conocimientos de los conceptos mas comunes sobre el software como, que es, tipos, y definición de los mismos. 

Unidad 1

Temario:

El temario me sirve para verificar los temas que se verán a lo largo del semestre, de esta manera puedo investigar con anticipación algunos temas que sean de dificultad un poco avanzada para asegurar un entendimiento favorable del tema.

Unidad 1

Examen de diagnóstico:

Este examen me sirvió para evaluar mis conocimientos previos sobre algunos conceptos referentes al estudio de la computación y el razonamiento de problemas basados en el mismo tema.